Funcionamiento familiar y agresividad en estudiantes de educación primaria de Puerto Maldonado
Palavras-chave:
Relaciones familiares, agresión, pubertadResumo
Objetivo: Determinar la relación entre el funcionamiento familiar y la agresividad de los estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa Alipio Ponce Vásquez de Puerto Maldonado. Materiales y métodos: Enfoque cuantitativo, diseño no experimental y tipo descriptivo correlacional de corte transversal. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y los instrumentos utilizados fueron la Escala de Evaluación de la Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES III) y el Cuestionario de Agresión AQ. Resultados: El coeficiente de correlación rho de Spearman entre el funcionamiento familiar y la agresividad fue de -0,414 (p=0,002). Conclusiones: Existe una relación moderada, inversa y significativa entre el funcionamiento familiar y la agresividad. Esto quiere decir que mientras los estudiantes perciban un funcionamiento familiar más adecuado, los niveles de agresividad serán menores y viceversa.Referências
Reyes S, Valderrama O, Ortega K, Chacón M. Funcionalidad familiar y estilos de vida saludables. Asentamiento humano Nuevo Paraíso-distrito de Pativilca, 2009. Aporte Santiaguino. 2010; 3(2): p. 214-221.
Instituto Nacional de Estadística e Informática. Perú: Perfil sociodemográfico. Informe Nacional. Censos Nacionales 2017: XII de Población, VII de Vivienda y III de Comunidades Indígenas Lima: Instituto Nacional de Estadística e Informática; 2018.
Espinoza ERP. La desorganización familiar y su incidencia en el rendimiento escolar y la pérdida de valores de los estudiantes de 6to. Y 7mo. Años de Educación Básica en la Escuela Juan Pablo I ubicada en la Cooperativa de Vivienda Consejo Provincial de Quito. Tesis de Licenciatura. Latacunga - Ecuador: Universidad Técnica de Cotopaxi; 2009.
Ministerio de Educación. Sistema Especializado en reporte de casos sobre Violencia Escolar - SíseVe. Informe 2013- 2018 Lima: Ministerio de Educación; 2019.
Velezmoro Ataucusi JS. Funcionalidad familiar y agresividad en estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas - San Juan de Lurigancho. Lima, 2017. Tesis de Licenciatura. Lima: Universidad César Vallejo; 2017.
Huallpa Espino KO. Funcionamiento familiar relacionado con la conducta agresiva en los adolescentes de la I.E. "Gerardo Arias Copaja" Tacna - 2016. Tesis de Licenciatura. Tacna: Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann; 2016.
Cogollo Milanés , Hamdan Rodríguez. Conducta agresiva asociada a funcionalidad familiar en estudiantes de secundaria de colegios oficiales de la ciudad de Cartagena. Reporte. Cartagena: Universidad de Cartagena; 2018.
Berk LE. Desarrollo del niño y el adolescente. Cuarta ed. Madrid : Prentice Hall; 1999.
Hernández Sampieri R, Fernández Collado C, Baptista Lucio MdP. Metodología de la investigación. Quinta ed. México: McGRAW-HILL; 2010.
Olson D, Portner J, Lavee Y. Family adaptability and cohesion evaluation scales (FACES III). St. Paul: University of Minnesota; 1985.
Camacho Palomino P, León Nakamura CL, Silva Mathews I. Funcionamiento familiar según el Modelo Circumplejo de Olson en adolescentes. Revista Enfermería Herediana. 2009; 2(2): p. 80-85.
Buss A. The psychology of aggression. Oxford: Wiley; 1961.
Berkowits L. Agresión: Causas, consecuencias y control Bilbao: Desclée de Brouwer; 1996.
Buss A, Perry M. The aggression Questionnaire. Journal of personality and social psychology. 1992; 63(3): p. 452-459.
Matalinares M, Yaringaño J, Uceda J, Fernández E, Huari Y, Campos A, et al. Estudio psicométrico de la vesión española del Cuestionario de Agresión de Buss y Perry. IIPSI. 2012; 15(1): p. 147-161.
Quispe Ccollque , Rodríguez Rodríguez. Funcionamiento familiar y agresividad en estudiantes de 4to y 5to de secundaria de una I.E. Pública de Lima sur, 2015. Tesis de Licenciatura. Lima: Universidad Peruana Unión; 2016.
Herrera Santi PM. La familia funcional y disfuncional, un indicador de salud. Revista Cubana de Medicina General Integral. 1997; 13(6): p. 591-595.
Garcés Roca Y. La relación entre los tipos de familia y la conducta agresiva del niño de 5 años de la Institución Educativa N° 185 Gotitas del Amor de Jesús en Huaycán - 2016. Tesis de Licenciatura. Lima - Perú: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle; 2019.
Ríos Gonzáles KL, Ríos Moena C. Los programas televisivos y niveles de agresividad en estudiantes del 3er. grado de secundaria de la Institución Educativa Experimental UNAP, San Juan Bautista - 2015. Tesis de Licenciatura. Iquitos - Perú: Universidad Nacional de la Amazonía Peruana; 2016.
Matalinares M, Arenas C, Sotelo L, Díaz G, Dioses A, Yaringaño J, et al. Clima familiar y agresividad en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana. IIPSI. 2010; 13(1): p. 109-128.
Paternina Gonzalez DH, Pereira Peñate M. Funcionalidad familiar en escolares con comportamientos de riesgo psicosocial en una institución educativa de Sincelejo (Colombia). Salud Uninorte. 2017; 33(3): p. 429-437.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Os autores que publicarem nesta revista deverão concordar com os seguintes termos:
- Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution 4.0 License, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- O Autor pode subscrever acordos contratuais independentes e adicionais para a distribuição não exclusiva da versão da Obra publicada na revista (por exemplo, publicá-la num repositório institucional ou publicá-la num livro) sempre que se proporcione no documento um reconhecimento de sua publicação inicial neste periódico científico.
- Os Autores estão autorizados e tem o apoio para publicar um manuscrito em linha antes da sua publicação (mas não a versão final da Obra formatada em PDF para a Editorial) em repositórios institucionais ou em seu sitio web, antes e durante o processo de envio, já que pode dar lugar a intercâmbios produtivos, e a uma citação antecipada do trabalho publicado (veja The Effect of Open Access).
